Le ministère turc de l’éducation a évoqué la question arménienne dans deux questions posées pour l’examen d’entrée dans l’enseignement secondaire.
Récemment, les élèves ont passé l’épreuve d’Histoire de la révolution et du Kémalisme et une polémique est apparue à propos des deux questions que le ministère de l’éducation y a posée.
Voici les deux questions :
L’empire ottoman a fait émigrer quelques Arméniens vers la Syrie par la Loi de Déportation. Au cours de cette migration :
– Les taxes dues par les émigrants ont été reportées
– Des fonctionnaires accompagnaient les émigrants sur la route pour les protéger
– Les émigrants étaient autorisés à prendre avec eux tout ce qu’ils voulaient
– Et un décret a été pris afin que les émigrants puissent revenir chez eux après la guerre
Selon cette information, laquelle de ces propositions n’est pas vraie, s’agissant de la politique de déportation de l’empire ottoman ?
a) La sécurité des émigrants était assurée.
b) La protection des biens réels des émigrants était prévue
c) Le but de la déportation était d’anéantir les Arméniens en Anatolie
d) La déportation s’est déroulée dans un cadre légal.
Au lendemain de la victoire militaire sur le front de l’est, le traité d’Alexandropol a été signé. De ce fait, le peuple turc a considéré qu’il pourrait avoir davantage confiance dans le parlement. L’Arménie a reconnu la Grande Assemblée Nationale de Turquie et a convenu que le traité de Sèvres était invalide.
Selon cette information, laquelle de ces propositions n’est pas vraie concernant les succès sur le front de l’est ?
a) Le parlement turc a gagné plus de respect.
b) C’était un succès politique pour le parlement turc.
c) Les forces du front ont été unies.
d) Les prétentions des Arméniens sur l’Anatolie ont été invalidées.
“Cela n’est pas acceptable“
Nurcan Kaya, coordinateur turc du Minority Rights Group International, qui a préparé un rapport sur la discrimination dans le système éducatif turc, a réagi à ces questions.
S’adressant à l’hebdomadaire Agos, Kaya a déclaré que le système éducatif turc est fondé sur la seule existence des Turcs et des Musulmans et qu’il est exploité comme un outil idéologique.
“Le principal objectif de l’éducation est de préserver l’intérêt supérieur de l’enfant, afin de fournir un développement pédagogique et académique et d’enseigner les valeurs d’une démocratie pluraliste. Cependant, le système éducatif turc est devenu un outil de promotion de la synthèse turco-islamique. En outre, ils imposent une histoire inexact depuis le génocide arménien. Le système et les examens dans l’éducation sont utilisés pour enseigner qu’il n’y a pas eu de génocide. Ils utilisent différentes manières. Ceci est inacceptable. Le système d’éducation continue d’être un outil pour maintenir l’idéologie de l’Etat “.
Journal Agos
26 novembre 2015
Traduction Gilbert Béguian
samedi 5 décembre 2015,
Stéphane ©armenews.com
http://armenews.com/article.php3?id_article=119476
